La alienación de las niñas no sólo a ser princesas, niñas rosas y a la espera de ser rescatadas por un apuesto, inteligente y valiente principe es un nicho de mercado, ahora viene la formación anti-aborto, las niñas con este juego estarán más en contacto con sus neonatos (porque jugar juegos de ciencia no es pensado para ellas en esta marca)… leamos este este post y alarmémonos sabiendo que el patriarcado no sólo se come la libertad de nuestras niñas, nos ciega para impedir que hagamos análisis de las implicaciones que juguetes dañinos tienen sobre ellas. Enjoy it!

https://gatocromatico.wordpress.com/2016/10/07/juguetes-antiaborto-sigoto-ksi-merito/

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En estos dos últimos días se ha hablado mucho de una niña que desafiando al status quo participó en un concurso de princesas (así, así cómo lo leen, hay concursos de princesas en el cole) la noticia no dice si ha ganado la contienda pero ya es famosa en Twitter y en FB, su acción ha logrado colarse en las redes para demostrar que siempre habrá detractoras entre las personas a quien se les imponen estereotipos, esto siempre y cuando cuenten con el apoyo incondicional, como en este caso de sus padre. Enhorabuena por Ainsley quien ha demostrado que no hace ser princesa para ser aceptada. La nota a continuación:

“La joven Ainsley, de Carolina del Norte, ha enseñado al mundo entero la importancia de ser uno mismo. La niña decidió que quería vestirse como un perrito caliente durante la semana de las princesas que se celebraba en su colegio. Sus padres le apoyaron en todo momento y dejaron que su hija fuese vestida de perrito caliente. “Ningún padre está preparado para que su propia hija sea tendencia. Lo mejor es que fue idea suya“, escribía su padre en Twitter.

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Poco después de la publicación la niña se convirtió en un ídolo de Twitter. Lxs tuiterxs se volcaron con la joven Ainsley e hicieron montajes muy graciosos en los que se aplaudía la decisión de la niña de no dejarse llevar por las normas preestablecidas y disfrazarse de perrito caliente para la fiesta de las princesas de su colegio.”

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Fuente: http://www.huffingtonpost.es/2016/06/05/nina-perrito-caliente_n_10312030.html?ncid=tweetlnkeshpmg00000001

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Cine infantil sin estereotipos de género

Entre los 2 y los 6 años, los medios audiovisuales, como el cine, juegan un papel determinante en el desarrollo de las habilidades sociales de nuestr@s peques. Las niñas/mujeres/princesas y los niños/hombres/príncipes azules son los estereotipos a seguir en las películas infantiles, donde no sólo la imagen los reafirma, sino que los diálogos lo hacen igualmente. Estos estereotipos, además de coartar su libertad para hacer y ser de la manera que quieran, les produce frustración. ¿Quiere decir esto que no les dejemos ver cine infantil? Por supuesto que no, solo que sepamos que existe otro cine infantil en el que no existen los estereotipos. Aquí os dejamos un poquito de información al respecto y un listado de películas, para Infantil y Primaria, que no reproducen dichos estereotipos, gracias a Yunuen Montero, familia del cole y especialista en igualdad de género.

La socialización de nuestr@s peques es parte de un proceso. Desde que nacen son seres sociales, destinad@s a vivir en un mundo social y que, para ello, necesitan la ayuda de l@s demás. Ese ser social, además, se va construyendo poco a poco a través de la interacción con l@s otr@s en un proceso continuo. Entonces,  el proceso de socialización será el aprendizaje de:

  1. Las conductas sociales
  2. Las normas y valores

A medida que l@s peques maduran física, cognitiva y emocionalmente buscan su independencia de las personas adultas. Es en esta fase donde se produce la interiorización de las normas y valores característicos de la cultura y, por ende, donde el cine infantil juega un papel muy importante.

Las y los peques de entre 2 y 6 años, empiezan a relacionarse, comunicarse y establecer códigos de valores para su vida adulta, inician el desarrollo de habilidades sociales, imitando y adoptando conductas de las personas adultas y de personajes representativos. Uno de los medios de socialización más poderosos, si no el que más, es el cine. En este caso abordaremos únicamente el cine infantil, su contribución determinante en la vida social y su influencia en la conducta social de niñas y niños. Sin temor a equivocarnos, podemos afirmar que los medios audiovisuales como el cine juegan un papel determinante en el desarrollo de esas habilidades sociales en nuestr@s peques.

En el cine, los códigos sociales son transmitidos a través de estereotipos de género pero, ¿qué es un estereotipo de género?

Un estereotipo de género está relacionado con las características sociales y culturalmente asignadas a hombres y mujeres, a partir de las diferencias físicas basadas en su sexo. Si bien los estereotipos afectan tanto a hombres como a mujeres, tienen un mayor efecto negativo en las segundas, pues históricamente la sociedad les ha asignado roles secundarios, socialmente menos valorados y jerárquicamente inferiores.

El estereotipar constituye un proceso mental indispensable que permite organizar y categorizar la información recibida con la finalidad de simplificar el entendimiento, pero resulta problemático cuando opera para ignorar necesidades, deseos, habilidades y circunstancias de las personas que se traducen en la restricción o negación de sus derechos fundamentales, por un lado, y en la jerarquización entre grupos sociales, por otro.

Las películas ilustran y reproducen perfectamente los estereotipos y roles de género que l@s peques están aprendiendo. Es por ello que lo que ven en la pantalla es importante para su mundo y la forma en que relacionan con él.

A continuación, un listado de atributos que estereotipan a personajes femeninos y masculinos en la pantalla:

Femeninos Masculinos
Delicadas, dulces, maternales y bellas Apuestos y atléticos
Limpias y trabajadoras (en la casa, claro) Son “salvadores” de los personajes femeninos, los héroes. Valientes, decididos y seguros
Su finalidad es  casarse con un príncipe (u otro noble pudiente cualquiera). Es “lo más” Incapacitados para gestionar el ámbito familiar y doméstico: los reyes viudos acaban casándose con mujeres despiadadas
A menudo necesitan que los hombres las salven (de la muerte, de secuestros, de maleficios…) Cuando son “malos” son despiadados, mucho más que las mujeres (que siempre, a fin y al cabo, tienen un lado maternal que las hace ser más solidaria)
Son curiosas e inteligentes, pero su inteligencia es emocional y la usan para manipular Tienen “el poder”: son reyes, príncipes, emperadores…
Son brujas o madrastras, sus conocimientos son esotéricos (no científicos) Inteligentes, son científicos o jefes
Si son arriesgadas, lanzadas… reciben un “escarmiento”
Tienen ambición y, a menudo, son “castigadas” por tener aspiraciones

Una cantidad importante de películas dirigidas a menores tienen como temática princesas, súper héroes o animales que tienen aventuras varias. Sin embargo, la mayor parte de las películas tratan de hombres/niños rescatando frágiles mujeres/niñas y esto en realidad es la reproducción de las relaciones entre mujeres y hombres de forma no equitativa.  En pocas palabras, las niñas/mujeres/princesas y los niños/hombres/príncipes azules son los estereotipos a seguir en las películas infantiles, donde no sólo la imagen los reafirma, los diálogos lo hacen igualmente.

Pero, ¿por qué es importante saber esto? Porque niñas y niños aprenderán esta forma de actuar, de relacionarse y lo asumirán como propio si no les damos herramientas para ver esas películas desde otra perspectiva. Estos estereotipos pueden (y llevan continuamente) a chicas y mujeres jóvenes a soportar violencia física, emocional, psicológica y hasta económica por parte de “los príncipes azules” que las han elegido como su “princesa”, porque esa es la forma de relacionarse, porque “sin el amor de un príncipe su vida no está completa”.

Por otra parte, los niños también deben entrar en ese estereotipo que les exige, además de guapos, atléticos, ricos y brillantes, ser exitosos por encima de todo. Ambos, niñas y niños, tienen mucha presión para cubrir esas expectativas sociales producto de la imagen que ven en las películas.

Estos estereotipos, además de coartar su libertad para hacer y ser de la manera que quieran, les produce frustración, algo que podemos evitar si les acompañamos con información y con otras formas de socializar.

No obstante, no es necesario que dejemos de ir al cine, no. Es necesario que hablemos con ellxs, les enseñemos que esas formas de relacionarse son parte de la cultura cinematográfica estadounidense, que es ficción y que las personas se relacionan desde la igualdad de oportunidades, derechos y cariño.  ¡Hay también otro cine! Existen películas donde la trama no es la salvación de una chica o el heroísmo de un chico, hay pocas pero las hay y promueven valores como la solidaridad, amistad, respeto a las personas mayores, ecologismo y hasta respeto a las tradiciones de algunos pueblos.

Es por ello que a continuación les ponemos un listado de películas que no reproduce los estereotipos de género anteriormente descritos y que son igualmente buenas, divertidas y muy bien hechas:

  1. Persépolis; Dir. Mariane Satrapi
  2. Whale rider/jinete de ballenas; Dir.  Niki Caro (2003)
  3. Brave; Dir. Brenda Chapman y Mark Andrews; (2012)
  4. El Viaje de Chihiro; Dir. Hayao Miyazaki (2001)
  5. La Princesa Mononoke; Dir. Hayao Miyazaki (1997)
  6. El Castillo en el Cielo; Dir. Hayao Miyazaki (1986)
  7. El Castillo ambulante; Dir. Hayao Miyazaki (2004)
  8. Mi vecino Totoro; Dir. Hayao Miyazaki (1988)
  9. Nausicäa del Valle del Viento; Dir. Hayao Miyazaki (1984)
  10. Ponyo en el acantilado; Dir. Hayao Miyazaki (2008)
  11. Arriety y el mundo de los diminutos; Hiromasa Yonebayashi (2010)
  12. Epic; el Mundo secreto; Dir. Chris Wedge (2013)
  13. La historia de la princesa Kayuga; Dir. Isao Takahata (2013)
  14. Los niños lobo; Dir. Mamoru Hosoda; (2013)
  15. Quiero ser como Beckham; Dir. Gurinder Chadha; (2002)
  16. Kirikú y la bruja; Dir. Michael Ocelot (1998)
  17. Kurikú y las bestias salvajes, Dir. Michael Ocelot (2005)
  18. El secreto del libro de Kells; Dir. Tomm More y Nora Twomey (2009)
  19. La tostadora valiente; Dir. Jerry Rees (1987)
  20. Pipi Calzaslargas; Dir. Olle Hellbom (1969)

A disfrutarlas!

Fuente: https://ampappicasso.wordpress.com/2016/04/21/el-cine-y-los-estereotipos-de-genero/

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Niñas vs. princesas, un juego para combatir los estereotipos de género

Agosto 18, 2015

Esquivar tacones, vestidos ajustados y el beso del príncipe son parte de los objetivos del juego “Niñas Vs Princesas”, una iniciativa de PICA que contó con el apoyo de Hivos .

El juego, que puede descargarse gratuitamente desde Play Store, busca romper con los estereotipos de género. Es así que la protagonista, una niña que corre por un bosque, un salón de fiestas y un castillo, debe evitar en su camino ser atrapada por el maquillaje con que un hada madrina pretende embadurnarla, el vestido encorsetado y pomposo, el ataque del ropero rosado que lanza zapatillas de tacón y, al final, el beso del príncipe.

En cambio, sus aliados son libros, pinceles y otros objetos que invitan a la niña a diversificar sus elecciones y salvarla del tradicional encasillamiento por ser mujer.

Si la jugadora no es muy hábil, el Princesómetro irá subiendo hasta convertirla en una princesita.

“El juego no busca atacar a las princesas, más bien mostrar a las niñas que tienen otras opciones a la dictadura rosada”, señalan sus creadores.

Hivos apoya alrededor del mundo iniciativas que buscan romper las inequidades de género y por el empoderamiento de las mujeres.

Fuente: https://south-america.hivos.org/node/27697

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¡Es una chinga ser feminista¡

Identificación total con el texto…

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Los maravillosos genes de la raza blanca

Hablando de la necesidad de Desprincesas niñas, habría que empezar hace análisis del modelo de desarrollo que se quiere para nuestras niñas. Este caso resulta particularmente estremecedor porque representa toda esa tiranía de la imagen en una pequeña. Es muy claro que hay que combatir estereotipos y ejemplos como este no ayudan a ello.

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Rap para desprincesar princesas de cuento

Un video que ha sido aclamado en casa por las pequeñas usuarias de la red, el desprincesamiento no tiene que ser aburrido, utilizar a las princesas para desprincesar es una buena idea, lo celebramos quienes a pesar de todo,  consumimos películas y no tenemos crías aisladas del mundo.

 

 

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Juguetes para formar ingenieras, no princesas

La industria del juguete se ha visto enormemente afectada por el crecimiento tecnológico de los últimos años. Prueba de ello es que los juguetes tradicionales han quedado en el olvido.En México era muy común, allá por los años 80’s, que los niños jugaran a la pelota en plena calle sin preocupación alguna de que algo pudiera ocurrirles porque claro, la cantidad de autos que circulaban por allí no se comparaba con la cantidad de autos que circulan hoy en día. Todavía recuerdo mis “barbies” y mis trastecitos de cocina; recuerdo a mi madre enseñándome a cocinar, a costurar, a lavar, a planchar y a servir a mi padre. Recuerdo a los adultos hombres de la familia regañando a mis primos en cuanto apenas tocaban una muñeca. A la familia entera enseñándonos que las muñecas eran para las niñas y los carritos para los niños, que el color rosa solo podían utilizarlo las niñas y que el cuarto de los niños debía estar decorado en tonos azules.

No existen juguetes para niñas o para niños sino simplemente juguetes.

Los pasillos de juguetes en los supermercados están pintados por el color rosa de las cajas de muñecas y coronas de princesas dispuestas en los aparadores. Disney y Barbie son los principales culpables por ello, pues son quienes nos venden el prototipo de niñas y mujeres que debemos ser. Mujeres que esperan por el príncipe azul que llegue a salvarlas y les de su primer beso de amor; mujeres con cuerpos perfectos — e irreales — y de belleza soñada que pasan la vida yendo de compras o de vacaciones por la playa.

Juguetes para formar ingenieras, no princesas

A pesar de las marcadas tradiciones e influencias, las mujeres lograron abrirse paso en un mundo originalmente diseñado para los hombres, porque al cabo de los años las dinámicas sociales de participación femenina han logrado ser cada vez más flexibles.

Es evidente que aún nos falta mucho por lograr, pues la cantidad de mujeres inscritas en carreras STEM(término en inglés que se utiliza para designar las disciplinas académicas de ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas) aún sigue siendo muy baja comparada con la cantidad de hombres inscritos en estos campos de estudio. Tan solo el 14% del total de ingenieros que existen en el mundo son mujeres.

Para llevar a cabo un cambio de paradigma respecto del género y los juguetes es preciso también un cambio generacional y las llamadas “nuevas masculinidades” están contribuyendo un poco en este sentido. Sin embargo es preciso que los padres se den cuenta que no tiene nada de malo tener un hijo gay y que absolutamente ningún tipo de juguete puede determinar sus preferencias sexuales futuras; que las niñas pueden igual jugar con trastecitos que con videojuegos y que en general, no existen juguetes para niñas o para niños sino simplemente juguetes.

En el mercado existen muchas alternativas de juguetes que estimulan el desarrollo cognitivo de los peques, que potencian sus habilidades psicomotoras (o psicomotrices) y que les ayudan a desarrollar ciertas competencias para la vida. En ese sentido, la lista que a continuación te presentamos hace referencia a proyectos desarrollados especialmente para ayudar a las chicas a involucrarse más en los ámbitos científicos y tecnológicos.

Goldie Blox

Juguetes para formar ingenieras, no princesas

Debbie Sterling es una ingeniera mecánica graduada de Stanford en diseño de productos fundadora de Goldie Blox, empresa dedicada a la venta de kits de construcción para niñas de 4 a 9 años. Los bloques de construcción vienen acompañados de un pequeño libro en el que Goldie, una chica que viste cinturón de herramientas ayuda a resolver los problemas de construcción ambientados en el libro.

Nuestro objetivo es interrumpir el pasillo color rosa e inspirar a la próxima generación de mujeres ingenieras.

Goldie Blox incorpora ruedas, ejes, bisagras, palancas, poleas y engranajes para crear asombrosos proyectos y estimular la creatividad de las niñas. En el futuro es posible que se agreguen también motores, circuitos y programación.

Kano

Juguetes para formar ingenieras, no princesas

Después del boom de las Raspberry Pi son muchos los proyectos que se han creado con ayuda de este pequeño pero potente ordenador. Hace unos días Aymará realizó una reseña sobre un interesante proyecto de hardware y software que consiste en un kit especialmente diseñado para niños que permite armar tu propia PC.

Kano utiliza una Raspberry Pi y un sistema operativo basado en Debian a través del cual se enseñan principios básicos de programación. Kano trabaja con hardware y software libre para crear mentes libres capaces no solo de utilizar un equipo de cómputo sino de entender los procesos detrás de toda una ciencia.

Roominate

Juguetes para formar ingenieras, no princesas

Roominate es un completo set armable que incorpora elementos de diseño y construcción. Aparentemente es solo una casa de muñecas pero no, Roominate es más que eso. Consta de partes que pueden ser ensambladas con otras para formar pisos, paredes y muebles, cuenta con accesorios para decorar las habitaciones pero además cuenta con circuitos y cables para armar completamente el cableado eléctrico de la casa y controlar las lámparas o el ventilador.

Este set estimula capacidades de resolución de problemas, espaciado y motricidad fina; enseña conocimientos básicos sobre circuitos y electricidad; y fomenta la creatividad y la confianza en sí mismo.

Conclusión

Además de estos proyectos no hay que olvidar que está demostrado que los videojuegos también pueden ayudarnos a estimular ciertas capacidades. Los videojuegos no están peleados con el género y son muchas las opciones que se pueden encontrar en el mercado.

La niñez es parte fundamental del desarrollo de una persona. No dejemos que nuestras hijas se vean en desventaja frente al género masculino y brindémosles la oportunidad de llegar a ser grandes inventoras e ingenieras.

Fuente: http://www.elciudadano.cl/2014/11/25/128394/juguetes-para-formar-ingenieras-no-princesas/
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Mis hijos no son principes

Texto de Arcelia Flores, madre, artista y ama de casa educando a  dos niños bilingües en un pequeño pueblo de Holanda.

Tengo dos hijos, el mayor tiene 6 años y el menor 3, mis hijos no son “mis príncipes”, no son “mis reyes”, ni tampoco son mis “angelitos”. Mis hijos son dos personas, dos individuos con nombres propios. Les gustan los coches, les gustan los monstruos, les gusta el color azul, les gusta el color rojo y también les gusta el color rosa. Les encantan jugar a que son “zombis”, les gusta armar trenes de madera, les gusta brincar, correr, andar en bicicleta… a mi hijo menor, de tres anos, le gustan los bebés, le gustan las carriolas y le gusta jugar en su cocina, le gusta cocinar y prepararme un café o un té “de a mentiras”. A mi hijo mayor le gusta también ir a la biblioteca y leer, leer y leer.

Me gusta pensar que estoy criando a dos niños libres de elegir lo que les gusta. Creo que al permitirles elegir lo que les interesa, también les estoy mostrando que los respeto como individuos… cuando mi hijo menor me pidió que le comprara un bebé de juguete, no lo dude, a él le gusta abrazar y ser cariñoso, cuando lo veo con su bebé pienso en que será un gran papá, cuando juega en su cocina y me ofrece un café, pienso que será un esposo maravilloso… no han faltado los comentarios de algunas personas sobre la cocina que adorna nuestra estancia, para mi esos comentarios no son relevantes, mis hijos son dos niños felices, haciendo lo que les gusta y jugando con lo que les gusta. En esta casa no existen las frases “eso es de niñas” o “no chilles que eres machito”.

650_1000_Captura de pantalla 2012-09-06 a las 22.32.29También creo en los límites, así que mis hijos no pueden evadir lo que “no les gusta” a mis hijos no les gustan las tareas de la casa, pero hay cosas inevitables, así que aunque no sea de su agrado tienen que aprender a colaborar, y poco a poco lo están aprendiendo, aún son muy pequeños para aspirar o fregar, o para lavar trastes o su ropa, sin embargo ellos saben en dónde poner su ropa sucia, saben que tienen que recoger sus juguetes y también saben que deben ayudar a recoger la mesa después de comer. A su corta edad nunca han escuchado la frase machista de “eso es para “mujercitas” y en esta casa no lo escucharan, aquí no hay “mujercitas”, ni machos, aquí vivimos cuatro personas.

Su preferencia sexual no es un tema que me quite el sueño… si se enamoran del sexo opuesto bien y si no también estará bien, en realidad mi más grande deseo es que no se enamoren de una “falsa princesa” de ese tipo de niñas que actualmente abundan, que se creen merecedoras de todo el amor sin amarse a si mismas, de esas princesas que creen que las marcas son las que las hacen mujeres, de esas princesas que se matan de hambre, de esas princesas que pasan gran parte de su tiempo en los centros comerciales, de esas princesas que se han olvidado de la belleza interior porque la exterior es la que creen que cuenta, de esas princesas que no se preocupan por su prójimo porque están muy ocupadas en si mismas, de esas princesas que se autonombran “princesas” cuando en realidad los títulos nobiliarios no deberían ni existir… eso si me preocupa, eso si me aterra, por favor hijos no se enamoren de una princesa!! … o más bien no me debería preocupar porque estas princesas están buscando príncipes azules y mis hijos afortunadamente no lo son.

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De niñas “raras e “it-girls”…

He encontrado este artículo en mi timeline de Facebook, los ejemplos quizá no sean lo que más me gustan pero son los más ilustrativos del uso de estereotipos, el princesamiento de las niñas, el sexismo en los medios y la intolerancia. Aquí está:

¿Es la hija de Brad y Angelina “rara” por vestir de niño y la de Tom Cruise una “it-girl” por vestir de princesa?

Shiloh, la primera hija biológica de Angelina Jolie y Brad Pitt, lleva ya tiempo siendo noticia por su manera andrógina de vestir. Cuando Shiloh tenía 4 años, su famosa madre explicó sin tapujos a la revista Vanity Fair, que su hija quería vestirse como un niño y jugar a juegos considerados “para chicos”. Ella quiere ser un varón“, alegó con claridad, “Tuvimos que cortarle el pelo. Lo quiere todo de chico. Se considera uno de sus hermanos“.

shiloh.jpg.crop_displayJolie también afirmó que es una niña profundamente creativa y divertida, y, por si hacía falta decirlo, con una desbordante personalidad. Su forma de vestir no sólo es andrógina, sino que se viste, en palabras de su madre, como “un pequeño hombrecillo” con un estilo muy “gentleman”.

La transformación de su apariencia fue rotunda, como vemos en las fotos, con el apoyo absoluto de sus padres. Es más, en el círculo familiar  Shiloh tiene ya un nombre masculino; Shax. 

Hija angelinaBrad y Angelina son una pareja reconocida y respetada allá por donde van, pero sin embargo, no se han librado de las críticas que aún lanza sin miramientos una gran parte de la sociedad contra cualquier caso de disforia de género (identificación con el género opuesto al propio). Y es ese dato el que me animó a escribir esta reflexión: aunque la naturalidad con que los padres muestran a su pequeña es total, desde el primer momento en que la indumentaria y el estilo de su hija se orientaron hacia la masculinidad, aparecieron innumerables comentarios de revistas reconocidas, blogs y páginas web en contra de la pareja, tales como:  ”Angelina manipula a la nena, de cuatro años, y la obliga a usar ropa de hombre. La viste como su hermano mayor Maddox. Hasta le exige que se ponga calzoncillos boxer”…”Por su parte, Brad Pitt no estaría de acuerdo con la práctica”… Y un largo etcétera. Parece ser que ni siquiera la pareja más famosa del planeta se libra de las críticas y rumores que sufren todas las familias en su situación, por muy naturales que se muestren.

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Por otro lado tenemos a Suri, hija de Katie Holmes y Tom Cruise, que, en los mismos medios de comunicación que acusan a Angelina de manipular a su hija, es propuesta como modelo a seguir por su estilo de princesa. ”Katie está llevando por buen camino a su hija, una futura it-girl, es un ejemplo a seguir” afirma una de estas publicaciones. “Increíble pero cierto, estas dos pequeñas están revolucionando el mundo de la moda. Suri con seis años y Harper (hija del matrimonio Beckham) con un año y medio se han convertido en nuevos iconos de la moda”.

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No sólo el estilo de Suri es celebrado con toda la exaltación que le falta a los comentarios sobre Shilho, sino que incluso existen blogs con mas de 100.000 visitas; suricruisefashion.blogspot.com, donde ver en fotografías las prendas que lleva la pequeña y donde se pueden comprar.

Si nos fijamos en este contraste, tenemos de un solo vistazo la respuesta a la pregunta “¿Sigue sufriendo discriminación el colectivo transexual y transgénero en un mundo tan supuestamente moderno y vanguardista como el del cine, la televisión y la moda?”: Absolutamente sí. 

A los que no nos supone conflicto alguno la igualdad LGTBH, sólo nos chirría un detalle de las imágenes de todas estas pequeñas:

suri3¿Tiene sentido que una niña de 4 años lleve tacones para pasear por la calle? ¿Es realmente un síntoma de que será una futura it-girl o es un impedimento para que pueda tirarse por toboganes, subir en columpios y correr como hacen los niños de su edad? Las mismas personas que afirman que Jolie esta convirtiendo a su hija en un monstruo, ¿Se plantean que vestir a una niña con un abrigo de visón y un bolso de mano puede dificultarle jugar como una niña? ¿Se plantean que se convierta en una niña maniquí o el ejemplo que esa niña está dando sobre la libertad de la mujer?

Son cuestiones que nos afectan a todos, como mujeres, como colectivo LGTB o simple y llanamente como personas.

 

Rocío Carballo

Psicóloga psicoterapeuta

Fuente: La oveja rosa

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